17, 24 e 31/05/2019_ Projeto de Ensino e Aprendizagem

* Referência(s): VASCONCELLOS, Celso dos S. Projeto de Ensino-Aprendizagem. In: VASCONCELLOS, Celso dos S.Planejamento: Projeto de Ensino Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. São Paulo: Libertad, 2012, p. 94 a 115 e 133 a 155.

12/05/2019_ PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

* Referência(s): FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.


Paulo Freira nos presenteia com uma maneira totalmente diferente do que hoje percebemos como a maneira  "correta" de ensinar,pois nessa obra ele aborda a importância do ensino, a partir da consciência de que somos seres inacabados,sejamos educandos ou educadores.
O autor defende que o professor deve ter a noção ,o conhecimento,a análise prévia, dos saberes do mundo,antes de colocar qualquer outro saber  na tarefa de ensinar,pois  trilhar o caminho da docência,nos coloca de frente a uma imensa gama de saberes sociais,políticos,emocionais,os quais fazem parte da formação do indivíduo,somos parte de um todo muito maior do que apenas o universo da sala de aula, o que justifica a importância  quase irrefutável de considerarmos esse todo como ponto chave e inicial,para cumprirmos nosso papel como educadores que valorizam seus educandos. 

Ensinar não é transferir conhecimento

Ensinar está alicerçado em incentivar e promover métodos para que o aluno construa seu próprio conhecimento.
Para que possamos ser educadores eficientes,e fiéis ao que nos comprometemos em nossa prática didática,devemos nos atentar,a ter um bom senso,uma ética coerente com que estamos usando no processo de aprendizagem, a se envolver,no sentido de conhecer, a labuta diária do educando; a humildade também deve fazer parte de nosso cotidiano,respeitar as diferenças de cada indivíduo,sem discriminar e/ou excluir ninguém.


Em Construção.....

03/05/2019_ O Processo de Ensino na Escola

LIBÂNEO, José Carlos. O Processo de Ensino na Escola. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14ª ed. São Paulo: Cortez, 1999, p. 82 a 111.

As  características do Processo de Ensino

O ensino relaciona a interação do professor,o aluno e tudo que os cerca,o ato de transmitir conhecimento,aprendizagem refere-se a compreensão de que não há aprendizagem efetiva,se não soubermos planejar conteúdos e métodos que proporcionem aos alunos assimilar  e aplicar em seu cotidiano aquilo que lhes é ensinado.
Quando o trabalho docente  fica restrito somente a sala de aula,sem se atentar a realidade do meio que estamos inseridos,e/ou ao meio que os alunos vivem,não formaremos pessoas "pensantes",que irão desenvolver suas capacidades cognitivas.
"A tarefa principal do professor é garantir a unidade didática entre ensino e aprendizagem ,por meio do processo de ensino."(LIBÂNEO, José Carlos,1999); o professor é  a " ponte" entre o aluno e a aprendizagem,e o objetivo é proporcionar um desenvolvimento de caráter sócio-educativo,entretanto para chegar a esse  resultado, uma das coisas que jamais se deve negligenciar em sala de aula é a auto avaliação constante,planejar quais as melhores formas de fazer esse elo entre aluno e aprendizagem, e ter a consciência que provavelmente serão  muitas as vezes que terá que rever e mudar seu planejamento e métodos de aplicar os conteúdos.

O caráter do processo de ensino e o ensino crítico

Entendo que  as atividades  desenvolvidas pelos educandos,  precisam desafiar os alunos, incentivando-os a pensar, a formular hipótese,questionar,para que dessa forma possam chegar a conclusões coerentes, e bem fundamentadas sobre os conteúdos e assuntos abordados em sala de aula.

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Acesso em 10/05/2019